認識教育政策
一、政策導讀 教育部的施政藍圖是以「優質學習」、「適性揚才」、「公義關懷」、「全球視野」及「永續發展」五大施政目標，期待達成建構完善優質的教育環境，讓教育工作者與學習者快樂而有效地成長與學習，培育能自我實現的高素質現代國民與世界公民的願景，讓教育理想能夠落實到每個人，讓每個孩子都能成功，讓大家都能發揮最大潛能、實現自我。 教育部的相關教育政策如下：
1. 高等教育：積極營造優質的高等教育環境，追求大學教學與研究的卓越發展與國際化，以提升大學的自主性與競爭力。同時，規劃各種人才培育政策與助學措施，鼓勵大學與產業界攜手合作，進而實踐大學應有的社會責任。獎勵大學教學卓越，營造優質學習環境；完成修訂大學法，提升大學自主性與競爭力；推動大學校際合作與整合，擬定階段性重點人才培育政策；建立大學評鑑機制，提升高等教育品質；強化弱勢學生照顧，落實助學措施。
2. 技職教育：辦理技能優良學生甄審及保送入學，發展系科本位課程，推動「最後一哩」就業學程，鼓勵及協助技職學生取得技術士證照；推動產學攜手合作計畫，協助經濟弱勢學生就業升學；建立教師雙軌制度，促使理論與技術各擁一片天；積極推動產學合作及國際合作交流，擴展師生研發能力與國際視野；輔導學校建立特色與提升教育品質，促進技職教育多元化與專業化發展。
3. 高中教育：為了讓所有的小朋友在讀完國中以後，都能在充實而愉快的環境接受高中教育，教育部正在積極地 (1) 改進高中、高職和五專的多元入學制度：讓所有的小朋友能夠按照自己的需要和條件，用不同的方式找到適合自己的學校；(2) 促進高中職的社區化：讓高中和高職能夠發展自己的特色並以資源共享方式，改善都市和鄉村學校資源不平均的現象，讓小朋友都能在離家最近的地方，選擇適合的學校就讀；(3) 推動十二年國民基本教育：實施加額補助私立高中職學生學費，縮短公私立高中職學費差距，讓每位小朋友都能順利地從國民小學一直讀到高中或高職畢業；(4) 建立從小學到高中的完整課程：小幅度地調整現在國民小學到國民中學一共 9 年的連續課程，還要讓高中、高職和五專前 3 年有一套互相連通的共同課程，讓小朋友從國小到高中都能按照自己的特性和需要，順利學習與成長。
4. 師資培育：(1) 配合普通高級中等學校的新課程綱要實施，已全面檢討修正師資職前教育專門課程，並於 96 年 5 月 3 日發布「中等學校各任教學科領域群科師資職前教育專門課程科目及學分對照表實施要點」以對應課程綱要所訂能力指標之教學知能，提供各師資培育之大學擬定專門課程之參考依據，使得所培育之師資生成為一位好老師，而每一所學校、每一間教師都有好老師，每一位學生都會遇到好老師；同時也積極協助師範及教育大學轉型為一般大學，培育一些社會上各行各業優秀人才。(2) 教育部要培育一位好老師，必須要挑選最好的學生來就讀，培養他能夠專業敬業、懂得科學、又懂得人文素養，並要擇優汰劣，透過教師檢定考試通過，才能擔任一位好老師。
5. 國民教育：深化認識台灣，體認生命共同體；發揚各族群文化，致力族群平等與和諧；強化美育與體育，推動「一人一樂器、一校一藝團」與「一人一運動、一校一團隊」；持續「精緻國民教育方案」以降低國民中小學班級學生人數及整建老舊校舍，透過「教育部國民中小學提升閱讀計畫」，有效提升學生閱讀之能力，改善校園環境；推動教育優先區計畫，協助弱勢地區學校教育發展；加強外籍配偶子女接受國民教育相關輔導措施，落實教育機會均等理想；積極推動國民中小學課程教學，落實學校本位課程發展；研編部編本教科書，提升教科書品質。
6. 幼兒教育：建構幼稚園與托兒所整合的可行模式，提供弱勢地區與一般地區經濟弱勢之 5 足歲幼兒充分的就學機會，以建立理想的幼兒教育環境。
7. 社會教育：建立非正規教育學習成就認證制度，銜接正規與非正規教育；推展成人基本教育，降低失學國民不識字率；推動家庭教育及婚姻教育，並發展新移民文化，促進在地國際文化交流；加強推動鄉土語言研究、整理、推廣工作及一般語文教育，增進多元文化傳承；強化老人教育的推動，促進世代之間的交流。
8. 國際文教：強化雙向留學，拓展國際學術交流；鼓勵各校擴大招收外國學生，促進教育國際化；設置台灣獎學金，吸引優秀外國學生來台留學；增加公費留學名額，選送優秀人才出國留學；鼓勵國外留學，辦理留學貸款及建立留、遊學輔導機制。
9. 學生事務與輔導：營造友善校園，結合地方政府、大專校院及民間資源，落實國民中小學中輟學生的復學與輔導；積極推展生命教育、性別平等教育、人權法治、品德及公民教育，並推動校園正向管教工作計畫，強化優質學生事務與輔導資源，營造尊重與包容、健康與和諧的學習環境，協助學生適性發展。
10. 特殊教育：全面滿足 3 至 6 歲身心障礙幼兒學前特殊教育需求；加強辦理高中職身心障礙學生就學輔導，增加身心障礙學生升學大專校院機會，促進資優教育的正常化發展，修正特殊教育法，調整特殊教育發展方向。
11. 資訊教育：建構數位化學習環境，發展優質數位學習內容，推動教學資源共享及創新教學模式，提升教師資訊素養及應用資訊融入教學，規劃中小學學校資訊教育課程，提升學生資訊素養與資訊應用能力，縮短城鄉數位落差，促進資訊教育均衡發展。
12. 科技教育：為科技教育往下扎根，包含防災教育、奈米科技、生物多樣性及創造力教育等，均透過多元的策略，提升教師、兒童及青年學子的興趣與素養，請參見防災 e 學院、奈米科技人才培育網等網站。 |
